En smuk bog “Reinventing Organizations” om organisationsledelse begynder således: “Aristoteles, den store græske filosof og videnskabsmand, erklærede i en afhandling skrevet i 350 f.Kr., at kvinder har færre tænder end mænd.”
I dag ved vi, at denne påstand er nonsens. Alligevel blev den i over 2000 år accepteret som en ubestridt sandhed af den vestlige verden, indtil nogen kom på den mest revolutionerende idé. Lad os tælle disse tænder!

Det er 2010, og i min første bog om udligning skriver jeg, i tråd med resten af fællesskabet, at "håndfri manøvren efter min mening kan udføres af en lille kreds af fridykkere, der har en anatomisk og funktionel prædisposition".
Kort sagt, forblev kompensation uden kompensation indtil 2015 en privat, genetisk sag, en gave til nogle få udvalgte. "Man skal være født med Nerys rør."
Guillaume selv udtaler i sin bog Profondeur med bevidst arrogance: "Mine rør er som motorveje, mens andres er mere som provinsveje..."
Indtil for få år siden slugte vi resigneret denne diskrimination og strammede vores mikromaskers turniquetter til døde for at bedrage genetikken på vores provinsveje.
Så ændrede noget sig, jeg lærte at kompensere uden hænder, at tælle mine tænder, og med råbet "det kan lade sig gøre" bød jeg med glæde viljestyrkens overvægt frem for resignation velkommen.
Så er vi i gang igen, der er en evolutionær vej at gå, og den endelige præmie er fridykningens Valhalla, det maksimale udtryk for nydelse, endelig flyver vi... Frit fald for alle, frem med GoPro-kameraerne!
Ordforrådet ændrer sig, der er ikke mere skub og blæsen. Tingene bliver hårde: søjler, ligetryk, luftstøtte, krigen mellem blokkene H, K, M og N raser, og kæberne presses til grænsen af forskydning i håb om at mærke det længe ventede "knas".
"Det siges krølle videnskabelig medicinsk betegnelse til at identificere enhver bevægelse af det eustakiske rør eller det eustakiske rør”.
Entusiasme og dedikation mangler ikke, men desværre er de ikke nok. Uafhængig kompensation er kompliceret, især for de professionelle, der skal undervise i det.









